SERVIÇO DE PSICOLOGIA ESCOLAR

O Serviço de Psicologia Escolar é freqüentemente solicitado a resolver problemas que são apresentados por um ou outro aluno que manifesta algum tipo de comportamento  inadequado. Entretanto, a atuação do psicólogo escolar deve ser profilática e não somente terapêutica e está voltada, sobretudo para duas atividades: aprendizagem e ajustamento, contribuindo, assim, para um desenvolvimento harmônico do indivíduo. Assim, defendemos a idéia de que um serviço de psicologia numa escola deve beneficiar a todos os alunos e não apenas àqueles que criam “problemas” para a instituição.

Todas as atividades sugeridas visam a contribuir para o aprimoramento dos
educandos e, para tanto, é necessário ao Serviço de Psicologia Escolar
demarcar as atividades e seus objetivos conforme as
especialidades dos segmentos de ensino que a escola possui.
CEAC - SERVIÇO DE PSICOLOGIA ESCOLAR
Shopping Villaggio Valparaíso
Rua Visconde do Uruguai, 53 Lojas 6, 7, 9 e 10
Petrópolis - RJ
(24) 2231-6862
ceac_petropolis@terra.com.br
SHOPPING VILLAGGIO VALPARAÍSO
R. Visconde do Uruguai, 53
Lojas 6, 7, 9 e 10
Petrópolis - RJ
(24) 2231-6862
ceac_petropolis@terra.com.br
CNPJ 09.452.879/001-87


PROGRAMA DE ORIENTAÇÃO VOCACIONAL

Alunos a que se destina:  A todos aqueles partir do Ensino Médio.
Objetivo: Ajudar o aluno para que, através do autoconhecimento, possa fazer sua escolha
profissional.

  • Ao abraçar uma carreira, o jovem faz uma escolha, toma uma decisão e a informação é essencial para a tomada de decisão;
  • O “dossiê” do aluno muito contribui para seu autoconhecimento, pois nele estão contidos todos os indícios sobre suas reais aptidões, habilidades e interesses;
  • Muitas vezes o aluno não sabe que profissão quer seguir;
  • Outras vezes o aluno já escolheu e quer apenas verificar se a escolha é adequada;
  • O aluno está indeciso.

Como é realizado o Programa de Orientação Vocacional:
O processo de orientação vocacional segue o seguinte cronograma composto de 07 encontros:

1. Entrevista psicológica individual para obtenção de informações relativas ao orientando;
2. Aplicação de testes de aptidões específicos para orientação vocacional;
3. Aplicação de Questionário Vocacional de Interesses;
4. Aplicação de Inventário de Personalidade;
5. Reunião explicativa sobre mercado de trabalho e profissões;
6. Realização de Dinâmicas de Grupo sobre escolha profissional;
7. Entrevista final e individual para discussão e devolução do laudo psicológico.

Investimento:
R$ 180,00 (Cento e Oitenta reais), por todo o processo de Orientação Vocacional, por pessoa.
Forma de Pagamento:
50% no ato do fechamento do contrato e 50% ao término de nossos serviços.

DIREÇÃO GERAL E COORDENAÇÃO:
PROF. Dra. MARÍLIA ANTUNES DANTAS

Graduação em Psicologia (PUC-RJ)e Doutorado em Psicologia Social (UERJ - Paris 5 SORBONNE),
com aperfeiçoamento em Sociologie des Interventions sur le Social e Sociologie de la Santé et
du Monde Médical pela École des Hautes Études en Sciences Sociales (EHESS).
Experiência de mais de 18 anos em RH, onde trabalhou com o Prof. Dr. Achimm Hermann Fuerstenthal,
o pioneiro no Brasil em serviços de Avaliação de Pessoal. CRP n. 05-18028. CNPJ 09.452879/001-87.



INFORMAÇÃO PROFISSIONAL
Alunos a que se destina: A todos os alunos a partir do Ensino Médio.
Objetivos: relativos à escolha profissional
  • Informar aos alunos sobre a grande variedade de atividades profissionais existentes: ao nível universitário e/ou nível técnico, de acordo com o contexto social-econômico, cultural e motivacional dos educandos, utilizando recursos multimidia;
  • Divulgar os cursos que são oferecidos em cada cidade;
  • Esclarecer sobre as matérias que são estudadas em cada curso;

Ajudar o aluno a conhecer:
  • Suas aptidões
  • Seus interesses
  • Aspectos de sua personalidade
  • Suas habilidades
  • Suas limitações e capacidades.

TRIAGEM
Alunos a que se destina: A todos os alunos
Objetivo: Conhecer todos os alunos da Instituição e formar um “dossiê” de cada um deles, contendo:

  • Informações a respeito do ambiente familiar e social do aluno;
  • Estimativa de nível de inteligência geral, através da aplicação de testes que nos dão uma medida comparada do rendimento da inteligência, complementado por observação dirigida;
  • Dados sobre a personalidade do aluno, através da aplicação de testes projetivos e da realização de entrevistas psicológicas;
  • Diagnosticar e apresentar propostas de ajuda nos casos de problemas de aprendizagem ou de ajustamento escolar;
  • Notas escolares.

Visitantes desde 03.04.2008
ATENDIMENTO INDIVIDUAL
Alunos a que se destina: A todos aqueles que procuram pelo Serviço de Psicologia Escolar.
Objetivo: Aconselhamento psicológico; apoio-breve.
  • Alunos cujos dados obtidos através de triagem demonstrem necessidade de um atendimento particular;
  • Alunos indicados pelos professores;
  • Quaisquer ocorrências em que o aluno esteja envolvido;
  • Notas escolares
DINÂMICAS DE GRUPO
Alunos a que se destina: A todos os alunos
Objetivo:Desenvolver as relações interpessoais.
  • Serão escolhidos exercícios de Dinâmica de Grupo adequados ao nível e interesse dos participantes e
  • serão operacionalizados de modo que todos os alunos possam colaborar no projeto.

ORIENTAÇÃO AOS PROFESSORES
Objetivo: Dar apoio e orientação aos professores.
  • Orientar sobre a pessoa do educando;
  • Orientação psicopedagógica;
  • Programas para auxílio no relacionamento interpessoal professor-aluno
  • Colaborar na avaliação do potencial do aluno, caso seja solicitado.
ORIENTAÇÃO AOS PAIS
Objetivo: Proporcionar maior integração entre família e a escola.
  • Orientação ou aconselhamento psicológico;
  • Orientação psicopedagógica.
REUNIÃO COM A DIRETORIA
Objetivo: Dar apoio e orientação à Diretoria em relação aos esclarecimentos que se façam necessários.
ORIENTAÇÃO VITAL
Alunos a que se destina: Especialmente útil para os adolescentes.
Objetivo: Promover um espaço para a discussão de problemas pessoais que são propostos pelos alunos, bem como problemas ligados à    
               à escola e aos estudos
  • Encontros a partir da sala de aula;
  • O psicólogo deve criar um clima que permita aos alunos propor livremente temas a serem debatidos;
  • Estabelecer um grau de confiança entre o Aluno e o Serviço de Psicologia Escolar.